船越ゼミ。理論と実践を往還しながら、教育学的教養と教師に求められる実践的指導力を養う。戦後の教科教育の理論と実践の展開に関するプロジェクト学習を中心に、学校現場へのフィールドワーク、卒論指導の3本柱で研究=学習を進める。